核心素养视角下构建初中道德与法治高效教学
宋淼
在新课改背景下，学生核心素养的培育已然成为初中道德与法治教学领域的重中之重，其对于全面提升学生的综合素养意义非凡。然而，当前初中道德与法治教学仍面临诸多困境。教学理念方面，部分教师未能与时俱进，依旧沿袭传统模式，过于注重知识的单向传授，忽视学生主体地位；教学方法方面，形式单一，课堂缺乏活力，难以激发学生的学习热情。这些问题使学生学习兴趣低迷，进而对其核心素养的培育造成严重阻碍。基于此，初中道德与法治教师务必积极转变，树立契合新课改的教育理念，通过多样化的手段激发学生学习兴趣，如引入趣味案例、组织课堂讨论等；丰富教学方法，如采用情境教学、小组合作学习等营造积极活跃的学习氛围。同时，还要强化理论与实际的有机结合，引导学生运用所学知识剖析生活中的现象、解决实际问题，全方位地促进学生核心素养的发展。
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