基于项目式学习的《家乡文化生活》单元的有效教学策略
兰丽红
“新理念、新教材、新高考”（以下简称“三新”）背景下，选择综合活动单元作为研究对象，探索有效教学策略，旨在通过精心设计的活动，实现语文知识与实际活动的融合，并促进语文学习与日常生活的紧密联系。一、概念界定（一）项目式学习项目式学习作为建构主义学习理论的重要实践形式，强调以学生为中心，它通过重构教学内容、拓宽学习空间、革新教学模式及评价方式，将学生置于真实世界的问题或任务情境中。在此过程中，学生需组成小组，历经较长时间的合作探究，完成一个既源自现实生活又需高阶思维参与的复杂任务。学生不仅要规划并实施项目，创作项目作品，还要在此过程中逐步掌握21世纪所需的各项技能与核心素养，包括但不限于知识积累、可迁移技能、高阶思维能力以及关键品格等。
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