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利用绘本资源优化幼儿园课程建构的路径探析

陶薇

江苏省常熟市昆承幼儿园

随着“双减”政策的深度推广，教师应从幼儿课程建构的设计性、适宜化、沉浸式与素养型等方面进行优化，努力提升幼儿的自主认知能力，并促进幼儿积极思考。本文以优化幼儿课程建构为出发点，阐释了绘本资源在幼儿课程建构中的地位，简析了绘本资源优化幼儿课程建构的育人价值，在此基础上科学总结了绘本资源优化幼儿课程建构的有效路径。
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【栏　目】 学校_课程建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 绘本资源 ; 幼儿课程 ; 启蒙教育 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年11期 第31-32页 （共2页）

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华夏教师（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陶薇，. 利用绘本资源优化幼儿园课程建构的路径探析[J]. 华夏教师 . 2024(11): 31-32.

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