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让学生学会复述——小学语文复述教学策略探究

王海凤

山东省潍坊市寿光市建桥学校

部编版小学语文教材将“复述”这一阅读要素融入各册各单元的教学任务，凸显出复述的重要性。在现阶段的语文阅读教学中，部分教师应用的教学策略不当，影响了语文阅读教学效果。本文根据小学语文复述教学现状，进行小学语文复述教学的实践研究，探索出适宜的教学策略，旨在让学生积极地体验复述教学，学会复述，提升小学语文教学和学习质量。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 阅读教学 ; 复述教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年11期 第102-104页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]王海凤，. 让学生学会复述——小学语文复述教学策略探究[J]. 华夏教师 . 2024(11): 102-104.

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