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新课标下小学音乐教学的探索与实践

陈怡晓

山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校

义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出后，教师在进行音乐课程设计时，需要注重教学方法的转变。结合学生的实际需求及基本情况，设置具有针对性的教学内容。促进学生全面素质的提升，实现素质教育的有效落实。本文提出教师需要在开展实际课程讲授时，巧设情境式教学引导学生情感投入，采用探究式教学凸显学生主体地位，重视实践式教学实现音乐情感延伸，认识音乐的美感有效开展审美教育，开展欣赏式教学提升文化理解素养，借助多媒体工具激发自主参与兴趣，旨在提升小学音乐教学质量，促进学生全面发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 新课标 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年11期 第123-125页 （共3页）

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华夏教师（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陈怡晓，. 新课标下小学音乐教学的探索与实践[J]. 华夏教师 . 2024(11): 123-125.

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