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高中政治学科校本评价的构建与实施——基于学生核心素养的习得和养成

朱丽云

江苏省泰兴市第三高级中学

在新课程改革背景下，发展学科核心素养成为高中政治课程改革的主要目标。本文旨在通过政治学科的校本评价的构建与实施，助力高中学生政治核心素养的习得与养成。以明确校本评价建构思路、落实校本评价建构策略、优化校本评价功能，提升高中政治学科的教学效率，落实学生核心素养的培养要求，推动学校教育教学质量的提升。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中政治 ; 核心素养 ; 教学实践 ; 校本评价 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年13期 第72-74页 （共3页）

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华夏教师（2024年13期）

导出/参考文献
[1]朱丽云，. 高中政治学科校本评价的构建与实施——基于学生核心素养的习得和养成[J]. 华夏教师 . 2024(13): 72-74.

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《高中政治学科校本评价的构建与实施——基于学生核心素养的习得和养成》

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