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基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学实践探索

黄芸

福建省三明第一中学 福建省三明第一中学政教处

新课标要求立足学科核心素养进行课程教学设计，而能够体现综合育人、实践育人理念的大单元设计，才能真正实现高中语文教学设计与核心素养目标的有效对接。而“教学评一致性”能够真正确保高中语文大单元教学落到实处。本文阐述了基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学的意义，提出了基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学的相关建议，旨在为广大高中语文教育工作者提供一定的参考借鉴。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “教学评一致性” ; 高中语文 ; 大单元教学 ; 实践探索 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年13期 第51-53页 （共3页）

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华夏教师（2024年13期）

导出/参考文献
[1]黄芸，. 基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学实践探索[J]. 华夏教师 . 2024(13): 51-53.

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