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新课标下高中数学教学中渗透数学文化的思考 刘丽霞 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 527 0
基于核心素养视角下高中英语词汇生活化策略探究 刘海燕 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 585 0
分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨 梁少雷 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 555 0
初中化学教学中如何培养学生的核心素养 李倩倩 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 596 0
高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略 李亚楠 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 543 0
初中英语教学中渗透心理健康教育的策略探究 李红云 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 523 0
浅析初中语文课堂提问的有效策略 蓝柳娅 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 570 0
小学数学教学中学生的自主提问能力培养 姜玉华 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 546 0
故事教学法在小学语文教学中的应用初探 胡暑萍 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 487 0
谈高中地理作业现状及优化措施 何陈欣 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 507 0
综合实践活动在小学劳动教育中的开展研究 郭云云 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 749 0
初中数学课堂低效成因分析及对策 董桂英 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 654 0
初中化学教学中化学方程式配平的三个技巧 陈振秋 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 594 0
高中物理教学生活化的反思探索 陈双豪 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 538 0
浅谈小学数学课堂分层式教学的有效应用 陈立娟 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 544 0
小学语文课堂问答策略探究 陈广秀 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 515 0
小学高年级英语语篇教学有效策略的思考 常影 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 576 0
“互联网+”背景下的高中数学课堂教学改革探析 曹芳 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 583 0
小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究 周敬川 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 531 0
浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用 王绪广 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 470 0
新课标下高中数学教学中渗透数学文化的思考
作者： 刘丽霞
机构： 肥城市第六高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
209 ，共1页
摘要：在新课标的改革指导中，对于学生知识的教育教学更加注重全面性与综合性，因而传统形式下的教育则难以满足现时代的教育理念。在此过程当中，数学知识的教授不仅需要学生了解其概念定义的结果，亦需要更为深入地了解其形成及发展过程，这就需要教师将数学文化适时渗透于教学之中，以增强学生数学认知的同时，实现学生素养的培育与提升。
关键词： 新课标 ； 高中数学 ； 数学教学 ； 数学文化
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基于核心素养视角下高中英语词汇生活化策略探究
作者： 刘海燕
机构： 江西省赣州市第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
208 ，共1页
摘要：想要学好英语首先要有一定的词汇量作为基础，而在高中阶段，老师更要重视培养学生核心素养。高中英语教师在进行时，最好找到正确而合适的方法帮助学生去掌握英语单词语法等，最终能够使学生的学习能力和核心素养得到质的提升。教师在词汇教学中可以通过创设语境，巧妙运用思维导图等方法让学生对英语词汇有更好的理解，还可以开展词块教学方法来帮助学生学习英语。
关键词： 核心素养 ； 高中英语 ； 词汇教学
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分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨
作者： 梁少雷
机构： 肇庆鼎湖中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
207 ，共1页
摘要：分层次目标教学法可依据课程的难点和重点作出一定区分，方便学生根据物理知识点的逻辑关系确立学习目标，掌握物理知识点的理解思路。为了让学生更全面的接受高中物理课程的知识难点，教师需要在有效分层的支持下确立教学任务，充分激发学生的学习积极性。基于此，文章就分层次教学法在高中物理教学的实施要点进行了分析。
关键词： 高中 ； 分层次目标教学法 ； 物理
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初中化学教学中如何培养学生的核心素养
作者： 李倩倩
机构： 贵州省安顺市镇宁县简嘎乡中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
206 ，共1页
摘要：基于核心素养的初中化学课堂可以帮助学生了解和掌握化学学科知识，进而能够促进学生形成自己专属的逻辑思维，发展化学能力，培养学生运用知识解决实际生活中的问题能力。由于每个人之间都存在差异性，传统的教学模式和教学理念已经不能满足学生在学习化学这条路上的需求，每一名教师都要不断探究有效的教学方法和策略，来使学生都能够激发对化学的学习兴趣和潜能，以致于更好地提高学习效率，达到事半功倍的效果。基于此，本篇文章对初中化学教学中如何培养学生的核心素养进行研究，以供参考。
关键词： 初中化学教学 ； 培养学生 ； 核心素养
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高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略
作者： 李亚楠
机构： 宁夏回族自治区中宁县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
205 ，共1页
摘要：在高中数学新课程改革的背景下，传统的“知识本位”教学模式显然已经无法满足数学核心素养的要求，教师唯有更新教学理念，结合“数学六大素养”，重塑课堂教学目标，优化课堂教学手段，围绕数学核心素养，实施有针对性的教学，促使学生在数学学习的过程中发展数学思维、培养数学能力，最终实现新课程改革下的育人目标。
关键词： 高中数学 ； 核心素养 ； 教学策略
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初中英语教学中渗透心理健康教育的策略探究
作者： 李红云
机构： 泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
204 ，共1页
摘要：初中阶段是学生思维发展、性格养成的关键时期，需要得到正确、恰当的引导，来确保学生向着健康的方向发展。而英语作为初中教育阶段的基础课程之一，正是教师渗透心理健康教育的重要途径，教师可以利用英语学科的人文性和工具性等特点，设计符合初中生心理特征和认知规律的英语课堂，一方面激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学生的学习能力；另一方面也可以引导学生在学习英语知识的过程中，树立正确的人生观、价值观，减轻学生学习外语的心理压力，增强学生的自信心，从而为社会培养更多品学兼优的教学高素质人才。
关键词： 初中英语 ； 心理健康教育 ； 渗透策略
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浅析初中语文课堂提问的有效策略
作者： 蓝柳娅
机构： 广西南宁市马山县里当瑶族乡里当初中
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
203 ，共1页
摘要：课堂提问工作的开展是至关重要的，所谓课堂提问就是教师在实际授课过程中依据所讲解的重点内容来为学生提出问题，让学生加强思考和探究，从而寻找正确答案，而教师通过学生的回答能够掌握其实际学习情况、存在的薄弱环节。所以说，合理设计课堂提问会提升教学质量，营造良好学习氛围，让学生始终处于一种良好的学习状态中，为促进初中语文教学工作的有序开展和学生的全面发展提供保障。
关键词： 浅析 ； 初中语文 ； 课堂提问 ； 有效策略
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小学数学教学中学生的自主提问能力培养
作者： 姜玉华
机构： 榆树市弓棚镇中心小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
202 ，共1页
摘要：新课改教育背景下对小学数学教学提出了新的要求，要求教师在教学中应坚持以生为本，将学生的数学核心素养作为一项重要培养目标。为实现这一目标，小学数学教师应在充分了解小学生心理特点的基础上，充分挖掘教育机会，激发学生自主学习潜能的发挥，帮助学生找到适合自己的学习方法，真正成为课堂学习的主人。基于此，本文将结合笔者多年的实践教学经验，就小学数学教学中学生的自主提问能力的培养展开深入研究，希望本文的浅见能为广大同仁们提供有益的借鉴和思考。
关键词： 小学数学 ； 数学教学 ； 自主提问能力培养
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故事教学法在小学语文教学中的应用初探
作者： 胡暑萍
机构： 湖北省潜江市周矶办事处逸夫小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
201 ，共1页
摘要：故事教学法是对传统教学模式的一次大胆创新与尝试，教师应当充分发挥故事教学法的优势，结合学生实际情况推动语文教学的创新，本文简单分析了运用故事教学法开展小学语文教学的原则，提出了故事教学法在小学语文教学中的应用策略。
关键词： 故事教学法 ； 小学语文 ； 应用策略
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谈高中地理作业现状及优化措施
作者： 何陈欣
机构： 启东市汇龙中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
200 ，共1页
摘要：地理作业作为地理课堂教学的延伸，是检验学生课堂知识掌握情况的重要依据，是地理课程的重要组成部分。高效的地理作业可去除高耗低效的负面效应，促进学生的全面发展，达到最优的教学效果。
关键词： 高中地理 ； 作业 ； 现状
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综合实践活动在小学劳动教育中的开展研究
作者： 郭云云
机构： 肥城市左丘明实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
199 ，共1页
摘要：学生学习教育的重视导致学生的实践活动以及劳动教育逐渐被弱化。在小学劳动教育开展的期间，则需注重学生劳动技能及其观念的培养，以促使学生能够更好地全面发展，实现尊重并热爱劳动的优秀品质。通过将劳动教育与综合实践活动的有机融合，促使小学生能够逐渐从中领会劳动的意义，从而提高劳动教育的实效性，使得学生的综合素养亦能够得以在此期间有效提升。
关键词： 综合实践活动 ； 小学 ； 劳动教育
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初中数学课堂低效成因分析及对策
作者： 董桂英
机构： 贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
198 ，共1页
摘要：随着教学改革的深入，“以生为本”的教育理念在数学课堂中的渗透也更加深入。构建高效课堂能够真正回归学生的学习主体地位，初中数学教师应该从学生学习需求出发，采用多元化的教学手段，以此激发学生学习积极性，促使学生自主学习，使其能够主动探究问题、分析问题、解决问题，从而达到高效提高学生学习能力的效果。
关键词： 初中数学课堂 ； 低效成因分析 ； 对策
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初中化学教学中化学方程式配平的三个技巧
作者： 陈振秋
机构： 广东省湛江吴川市第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
197 ，共1页
摘要：正确书写化学方程式的原则一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律。其中第二点是要求左右两边各种原子的种类和个数必须相等。在化学式前面填上适当的化学计量数使左右两边原子的种类和个数相等的步骤就称为方程式的配平。对于初中阶段化学方程式的配平，既是书写方程式的一个关键步骤，又是高中及以后学习的重要基础。化学方程式配平时，要先注意观察，如果反应中有单质，最后配单质中含有的元素的原子个数，单质的化学式。
关键词： 初中化学 ； 方程式配平 ； 技巧
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高中物理教学生活化的反思探索
作者： 陈双豪
机构： 广东省梅州市丰顺县华侨中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
196 ，共1页
摘要：在新课改的推动和改革下，也给我们的高中物理教学提出了新的要求和任务，要求老师要将学生学习和应用能力的培养给重视起来，让学生真正做到学以致用，以此来提高物理教学的质量和效率，帮助学生掌握更多的知识。而生活化教学就能提高学生的学习能力和实践应用能力，所以我们一定要加强生活化教学在高中物理教学中的应用。基于此，本文就针对高中物理教学生活化的反思探索展开了分析。
关键词： 高中 ； 物理教学 ； 生活化 ； 反思探索
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浅谈小学数学课堂分层式教学的有效应用
作者： 陈立娟
机构： 榆树市弓棚镇中心小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
195 ，共1页
摘要：随着社会的飞速发展和教学理念的不断更新，教师的自我教学要求也在同步提升。在小学数学教学中，教师应认真贯彻新课改要求，在尊重学生个体差异的基础上，根据学生所处阶段的不同而采取差异化的分层教学法进行知识讲解，以实现激发学生学习兴趣，提升其学习水平。基于此，本文将结合笔者多年的实践教学经验，对小学数学课堂分层式教学的有效应用展开深入研究。
关键词： 小学数学 ； 数学教学 ； 分层式教学 ； 应用
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小学语文课堂问答策略探究
作者： 陈广秀
机构： 聊城市东昌府区奥森小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
194 ，共1页
摘要：陶行知先生说“创造源自于问题。”作为一名小学语文教师，在陶行知先生教育理念的基础上，不断创新，在实际课堂教学我深有感触，每一次课堂问题就会产生一次灵魂的碰撞，每一次问题就是一次思维的解禁，每一次问答就是一次创新的开始。基于此，本文就结合自身的教学经验和感悟，反思、总结性的对小学语文课堂问答策略提出以下几点建议。
关键词： 小学语文 ； 有效问答 ； 策略
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小学高年级英语语篇教学有效策略的思考
作者： 常影
机构： 辽宁省盘锦市盘山县太平学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
193 ，共1页
摘要：为了有效提高小学高年级英语语篇教学的成效，老师必须要转变传统的教学理念，采用新的教学模式，采用灵活多彩的教学策略，激发小学生阅读英语语篇的兴趣，培养阅读英语语篇的良好习惯，掌握阅读英语语篇的科学方法和技能技巧，从而更高效地提高小学生在英语语篇阅读中的“听、读、写、练”的能力，提升小学生阅读交际用语的能力，使小学生更加热爱英语语篇阅读，更加热爱学习英语，提高小学生的英语整体能力。
关键词： 小学英语 ； 语篇教学 ； 有效性 ； 策略
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“互联网+”背景下的高中数学课堂教学改革探析
作者： 曹芳
机构： 山东省肥城市泰西中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
192 ，共1页
摘要：互联网的优势在于信息的共享化与丰富性，对于教育教学的课堂而言，则能够为教学提供更为多样的教学资源，且能够实现教学课堂形式的优化，从而促使学生能够更加清晰直观的进行数学的理解学习。同时，就高中阶段的数学知识的教授而言，互联网的应用亦能够使得这一抽象枯燥的知识内容增添趣味，有效改善课堂教学的氛围，促使学生在进行知识的学习期间，能够更加积极主动，使得学生在自主作用的驱使下，进一步展开自学活动，提高学习的效率。
关键词： 互联网+ ； 高中数学 ； 数学课堂 ； 教学改革
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小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究
作者： 周敬川
机构： 江门市新会圭峰小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
191 ，共1页
摘要：小学是学生思维发展的关键时期，他们的思维方式逐渐从具体转变到抽象。因此，学生在学习一些较为抽象的知识时，对于他们的思维阶段来说是难以理解。数学中数形结合的思想，是根据“数”与“形”之间对应的关系、相互转化的特点，达到解决数学问题的目的。教师在数学教学中，渗透数形结合思想，能够使学生难以理解的抽象知识形象化，使学生在学习几何图形知识的同时，提升学生的空间想象力。本文首先对数形结合进行了介绍，进而探究了在小学数学中，渗透数形结合的思想的教学实践，为数学教师渗透数形结合思想，提供一些方法。
关键词： 小学数学 ； 数形结合 ； 渗透 ； 教学探究
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浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用
作者： 王绪广
机构： 雷州市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
190 ，共1页
摘要：探究式教学是基于目前素质教育极大发展的环境下，所衍生出的一种通过教师教学模式的引导，启发学生主动学习能力的一种教学模式，基于目前许多学生学习高中地理找不到合适的方法的现状，本文就探究式教学在高中地理教学中的课堂模式应用进行详细剖析，分别从教师和学生的角度进行方式和方法的论述，希望能够对于学生学习高中地理学科有所帮助。
关键词： 探究式教学 ； 高中地理 ； 教学运用
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