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高中数学教学渗透高中生发展指导的研究 宋季霞 科学咨询 教学探讨 2021年01期 917 0
初高中数学教学衔接研究——从一道高一期末考试二次函数压轴题谈起 尚洪坝 张俊 科学咨询 教学探讨 2021年01期 788 0
谈如何构建简约生本课堂提升初中英语教学效率 全巍 科学咨询 教学探讨 2021年01期 884 0
高中音乐鉴赏教学中的审美教育方法研究 彭云 科学咨询 教学探讨 2021年01期 833 0
探究如何发挥少先队员主动性 激发少先干部热情 彭兵 科学咨询 教学探讨 2021年01期 751 0
初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究 潘玮 科学咨询 教学探讨 2021年01期 935 0
如何在小学数学教学中培养学生的思考习惯 罗付仁 科学咨询 教学探讨 2021年01期 1154 0
基于学科核心素养的高中化学教学探究 李勇 科学咨询 教学探讨 2021年01期 919 0
高中语文阅读教学改进与创新探究 李小林 科学咨询 教学探讨 2021年01期 1099 0
基于核心素养下小学数学拓展课程实践研究 李潍微 科学咨询 教学探讨 2021年01期 973 0
引导小学生自主学习数学的教学模式研究 李平龙 科学咨询 教学探讨 2021年01期 930 0
基于提高学生核心素养的高中生物教学探究 李莉 科学咨询 教学探讨 2021年01期 903 0
如何在高中英语教学中提高学生的沟通能力 李兰 科学咨询 教学探讨 2021年01期 871 0
新高考改革背景下高中英语教学方法探究 李欢 科学咨询 教学探讨 2021年01期 977 0
高中历史自主探究教学的技巧及策略 焦毫洁 科学咨询 教学探讨 2021年01期 884 0
高中生物教学中学生创新能力培养对策研究 蒋芳 科学咨询 教学探讨 2021年01期 987 0
核心素养背景下高中语文探究性课堂教学研究 黄素环 科学咨询 教学探讨 2021年01期 927 0
研究小学语文教学师生互动的策略 黄丽琴 科学咨询 教学探讨 2021年01期 1086 1
探讨如何在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念 柯金操 科学咨询 教学探讨 2021年01期 867 0
初中英语阅读教学存在的问题及策略探究 辜小超 科学咨询 教学探讨 2021年01期 961 0
高中数学教学渗透高中生发展指导的研究
宋季霞 宁夏回族自治区吴忠市吴忠中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在新课改的不断推进下，高中已然成为学生发展的关键时期，这个时期，是构建学生人生观、世界观、价值观的重要时期。因此，在日常教育中渗透发展指导已然成为教师教育的关键点，对于学生的身心发展具有重要影响。而在高中数学教学中，因为课堂的乏味与无趣，数学课的推进不仅愈加困难，很多教师对如何渗透高中生发展指导也毫无思路。笔者依据实际教学经验，对数学教学中渗透高中生发展指导的积极意义展开分析，同时结合教师教学的开展，合理探讨如何在高中数学教学中渗透高中生发展指导，以供参考。
高中数学 发展指导 策略分析
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初高中数学教学衔接研究——从一道高一期末考试二次函数压轴题谈起
尚洪坝 张俊 重庆市酉阳第一中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：初高中数学教学衔接其关键是把握教材内容，找准衔接点，利用旧知识，衔接新内容。二次函数是初高中数学中极为重要的内容之一，若以此为衔接点，定能使教师教得更轻松，使学生在知识、方法、思维等方面过渡更自然，达到事半功倍的效果。
初高中数学 衔接教学 二次函数
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谈如何构建简约生本课堂提升初中英语教学效率
全巍 重庆市长寿实验中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在当前的教育大环境中，“新话题”越来越多，教师在这样的环境中，有了创新的期待和行动。作为初中英语教育者，我认为，这些“新话题”其实都指向同一点，那就是如何培养学生的核心素养，如何借助“简约生本”课堂的构建促使初中学生内外在同时行动起来，进而在表现自己的过程中查找现实问题，在与外在进行交流互动的过程中，得到他人的支持，不断地生成言语交际能力。当然，要想让课堂教学变得“简约”、“生本”，还需要教师生成新的人才观、活动观。为学生引入英语文化时，同时让学生不断地对比东西方文化，进而跳出已有的小圈子，拥有民族自豪感。期间，教师要释放自己的自主权，让学生在课堂中拥有发言权，让学生在课后利用碎片化的
构建 简约 生本课堂 初中英语 教学效率
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高中音乐鉴赏教学中的审美教育方法研究
彭云 黑龙江省黑河市农垦北安管理局第二高级中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在教育改革下，培养全面发展的高素质人才成为教师教学的思考点。高中音乐作为分数占比较小的科目，虽然在高考中不占优势，但是开展音乐教学有利于塑造学生的道德修养，让学生善于发现美，欣赏美，在音乐鉴赏教学中注重审美教育的渗透成为教师教学的一项任务。笔者依据实际教学经验，探讨当前高中音乐鉴赏教学中开展审美教育的不足之处，并且联系教学实际，构建高中音乐鉴赏教学中审美教育的有效策略，以供参考。
高中音乐 鉴赏教学 审美教育 方法
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探究如何发挥少先队员主动性 激发少先干部热情
彭兵 重庆市万州区红光小学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：对于小学生来说，成为一名光荣的少先队员是一件值得肯定与自豪的事，小学生在少先队的带领下开始学着严格要求自己，在少先队的引导下成长为积极向上、热爱国家、热爱党、乐观生活的少年。而少先干部作为少先队中的主心骨，能够为少先队树立先进的榜样，教师应关注少先干部的带头作用，充分发挥干部学习与工作热情。
少先队员 主动性 少先干部 热情
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初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究
潘玮 乌海市第二中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：新课程背景下，写作已成为初中语文教学的一大难点。很多学生面对写作时，会产生畏惧心理，思路狭窄，套用模板，致使最终成果千篇一律。传统教学课堂中，写作教学和阅读教学是两个割裂的环节。现阶段的初中语文教师应该寻找阅读与写作教学间的内在关联，发掘二者间紧密联系的教学环节，融会贯通形成全新的教学模式。此外，教师应重新审视二者间的共同点，通过以读促写、以写辅读等方式拓展学生的思维、积累写作素材。
新教改 初中语文 阅读能力 写作能力 策略 研究
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如何在小学数学教学中培养学生的思考习惯
罗付仁 宁夏回族自治区中卫市海原县三河镇三河中心小学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：小学阶段是对学生良好学习习惯培养的关键时期，加强对学生思考习惯的培养，能让学生勇敢面对学习和生活中的困境，提高学生的学习和生活品质。数学是一门思维性较强的课程，在培养学生思考习惯方面有独特的优势。基于此，本文对小学数学教学中培养学生思考习惯的重要性和策略进行了分析和探讨，仅供参考。
小学数学 思考习惯 培养策略
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基于学科核心素养的高中化学教学探究
李勇 重庆市涪陵高级中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：现在的高中化学教学中存在很多问题，要在学科核心素养的视角下提出高中化学教学策略，就要创新化学教学方法。高中化学的核心素养不仅包含探索能力，还包括创新科研能力以及社会责任能力等。因此，化学教师应该不断革新教学思维，转变教学方式，将学科素养作为教学活动开展的基础，合理设定教学目标，重视学生能力的提升。高中化学教师应该认识到培育学生学科思维的重要意义，在过去的教学模式中突破出来，为学会构设一个活跃高效的化学课堂，促进学生综合能力的进步。
学科核心素养 高中化学 教学研究
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高中语文阅读教学改进与创新探究
李小林 重庆市涪陵高级中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：阅读教学很大程度影响着高中语文教学质量好坏，其重要性也日益提升。随着新课程的改革，教育部出台的文件中明确提出，要增加阅读在高考中所占比重，通过语文阅读提升学生的文化素养。高中阶段是学生思维发展与能力提升的关键时期，在这一阶段的学习过程中完成不同类型的文本阅读，是提高学生阅读理解能力的重要方式。目前，高中语文阅读教学仍然受到传统教学理念与教学模式的影响，本文对高中语文阅读教学的改进与创新进行简要分析。
高中语文 阅读教学 改进与创新 研究
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基于核心素养下小学数学拓展课程实践研究
李潍微 山东省济南市历城二中教育集团
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：就目前我国的教育发展而言，已经逐渐开始向素质化教育发展。而素质教育的根本目的是要求能够培养出具备独立自主思考，分析，解决问题的主动型学生。因此国家为了顺应这一特点，提出了数学核心素养的观念。通过近段时间研究这一观念之后，根据分析出的内容，提出了一下几项教学中存在的需要注意的问题，今日分享出来，以供参考讨论。
核心素养 小学数学 拓展课程 实践
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引导小学生自主学习数学的教学模式研究
李平龙 江西省南昌县东新乡中心小学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：数学是一门内容十分丰富、实用价值较高的学科。数学是小学教育阶段的重要课程之一，它相较于语文和英语学科，抽象性更强，趣味性更低，学习难度更大，所以很多学生对其学习不感兴趣，学习水平迟迟无法得到提升。在新课改和素质教育的深入推进背景下，自主学习模式的运用，能让学生成为学习的主人，在主动学习中，提高自身的自学能力和数学水平。因此，本文对自主学习的内涵进行阐述，并对引导小学生自主学习数学的教学模式进行了分析和探讨。
小学生 自主学习 教学模式
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基于提高学生核心素养的高中生物教学探究
李莉 福建省平和第一中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：新课改以后，教育部门越来越重视学生核心素养的培养，所以对教师教学的侧重点做出了要求。高中生物是学生核心素养培养的重要学科，教师要以核心素养为导向开展生物教学，以促使学生生物学科核心素养的提升。因此，本文以高中生物为研究对象，论述了目前高中生物教学的现状，并重点论述了有效提升学生生物核心素养的策略，以更好的指导教师的教学活动。
核心素养 高中生物 现状 策略
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如何在高中英语教学中提高学生的沟通能力
李兰 福建省莆田市仙游华侨中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：作为一门语言学科，英语学习的目的在于提升学生的交流和沟通能力，但我国当前的英语教学现状却阻碍着学生英语语言应用能力的提升，不利于培养学生的沟通能力。基于此，文章结合自身教学实践，以高中英语为研究对象，简述了培养高中生沟通能力的意义，并结合新人教版英语教材探究了提升高中生英语沟通能力的实际策略。
高中英语 沟通能力 教学研究
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新高考改革背景下高中英语教学方法探究
李欢 重庆市武隆中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着近几年高考英语考试制度的逐步改革，考试内容也从过去的重视英语书面知识转向了语言实际运用能力的考察，更加强调着重培养学生听力、阅读和口语的能力，更贴近生活化的实际应用。伴随我国高考制度的翻新与改革的现状，许多高中课堂教学模式已经不太能够满足于广大师生的共同需要。本文在分析新高考改革背景的基础上，提出了高中英语教学新方法，希望可帮助到相关需要人士。
新高考改革 高中英语 教学方法 探究
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高中历史自主探究教学的技巧及策略
焦毫洁 郴州市第一中学北校区
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着新课改的深入推进，高中历史老师的教学重点发生了变化，由历史知识传授转变为历史学习方法传授和学习能力培养，更加强调学生的学习主体地位，以及学生的自主学习和发展。因此，文章先对高中历史自主探究教学的意义进行分析，提出了高中历史自主探究教学的技巧及策略。
高中历史 自主探究教学 技巧 策略
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高中生物教学中学生创新能力培养对策研究
蒋芳 重庆市荣昌安富中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：伴随着社会的不断发展，“大众创业，万众创新”的口号被提出，我国已然将创新作为民族长久发展的根本保证，提倡创新，鼓励创新已然成为一种新趋势、新潮流。高中阶段，是学生身心发展的关键时期，也是培养学生创新能力的重要时期。这个阶段受学生身心发展的独特性影响，培养学生的创新能力不仅讲求方法，还要求教师联系教学实际进行策略分析。如何培养学生的创新能力成为教师教学的思考点。笔者依据实际教学经验，联系高中生物教学现状，探讨在当前高中生物教学中如何培养学生的创能能力，以供参考。
高中生物 创新能力 策略分析
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核心素养背景下高中语文探究性课堂教学研究
黄素环 福建省南安市蓝园高级中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：高中生正处于人格和品德发展的重要阶段。通过语文课程的教学，不仅能帮助学生构建完整的知识体系，还能够陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的价值观念。新课改下，探究性教学模式的运用，能让学生成为学习的主人，让学生在老师的以引导下，逐渐获得全面性的发展。因此，本文对高中语文探究性教学中的问题进行分析，提出了核心素养下高中语文探究性课堂教学的策略。
核心素养 高中语文 探究性 课堂教学
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研究小学语文教学师生互动的策略
黄丽琴 江西省南昌县八一乡中心小学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：伴随着素质教育改革的深入推进，教师在开展教学时，开始尊重学生的主体地位，对于师生互动的探索也日益增强。特别在小学阶段，这个阶段是学生探索世界的关键时期，也是满足学生好奇心、养成好习惯的重要时期。在小学语文教学中，师生互动有利于课程开展，更有利于养成学生学习习惯，对这一论题展开研究具有积极意义。笔者依据实际教学经验，合理分析在小学语文教学中进行师生互动的重要性，并且联系教学实际，对小学语文教学师生互动展开策略分析，以供参考。
小学语文 师生互动 策略分析
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探讨如何在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念
柯金操 福建省南安市新营中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：伴随着素质教育改革，各个学科的教学任务都在不断的发生变化。数语外等主要学科以培养学生的知识体系为重点，而音体美等学科则将解放学生的天性，促进学生全面发展作为教学目标。“快乐体育”的教学理念逐渐出现在教育改革中，将快乐体育理念融入体育篮球教学中也成为教师教学的一项任务，研讨意义重大。笔者依据实际教学经验，探讨当前高中体育教学中渗透快乐体育理念的必要性，并对在高中体育教学中，如何实现快乐体育理念与篮球教学的有机融合进行分析，以供参考。
高中体育 篮球教学 快乐体育理念
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初中英语阅读教学存在的问题及策略探究
辜小超 西大两江实验学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：阅读教学是初中英语教学的重要内容，学生通过阅读可以积累丰富的词汇量和写作素材，有利于学生英语综合能力和素养的提高。但是现阶段的初中英语阅读教学还存在一些问题，影响了阅读教学作用的发挥。因此，文章对初中英语阅读教学中问题具体分析的基础上，提出了初中英语阅读教学的建议，希望能为相关教育研究提供一些参考。
初中英语 阅读科学 问题 策略
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