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基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例
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张健
李春密
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物理教学
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教研员论坛
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2024年09期 |
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科学探究核心素养考查的北京探索
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杨君
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物理教学
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教研员论坛
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2024年06期 |
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2023年高中生物学等级考天津卷第17题分析与启示
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戴德凌
刘朋林
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年32期 |
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运用“等效思想”化解变压器疑难问题
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时子豪
张晓琳
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中学物理教学参考
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课程资源_习题研究
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2024年21期 |
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“社会责任”导向的情境创设式课堂实践研究——以“遗传图谱题的解法”专题为例
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任方方
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中学生物教学
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考试与命题研究_解题辅导
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2024年11期 |
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关注学科本质 提升关键能力 内化学科价值——对2023年北京等级考化学卷第18题的评析与思考
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徐晓斌
左京平
王耀宗
秦蕾
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年19期 |
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加深学科理解 提升思维能力——对2023年北京等级考化学卷19题的评析与思考
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徐晓斌
王耀宗
秦蕾
左京平
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年01期 |
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基于智适应学习平台的高三生命科学假期作业规划探索
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金婷
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年07期 |
490 |
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计算机等级考试对计算机基础教学影响的探讨
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胡仲凡
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爱情婚姻家庭·上旬
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教育研究
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2021年10期 |
665 |
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如何提高中职学生普通话等级考试通过率
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彭静
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真情
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教育管理
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2020年03期 |
738 |
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浅谈计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的促进作用
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周虹
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爱情婚姻家庭·下旬
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教育研究
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2021年10期 |
701 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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