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小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的育人实践

顾夏玉

江苏省常州市武进区实验小学

新课标将思维能力列为核心素养的关键内容，并以学习任务群组织课程内容。教师应依据“思辨性阅读与表达”学习任务群，精心规划思辨目标，巧妙构建思辨内容，合理串联思辨任务，有效创设真实情境，有序开展思辨活动，为语文教学注入“思辨活力”，助力学生思维能力的提升与发展。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; “思辨性阅读与表达” ; 学习任务群 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年35期 第21-23页 （共3页）

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华夏教师（2024年35期）

导出/参考文献
[1]顾夏玉，. 小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的育人实践[J]. 华夏教师 . 2024(35): 21-23.

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