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新课标下小学数学结构化教学的开展路径

丁志伟

浙江省绍兴市上虞区曹娥街道中塘学校

结构化教学在小学数学中能够充分彰显数学学科的系统性与结构性，能让学生明晰数学的内在逻辑与结构，有助于生态化学习模式的建构。新课标下，小学数学教师应高度重视结构化教学的开展与实施，引领学生在结构化的学习环境中实现知识的融会贯通与灵活运用，切实提升课程学习效果。本文在阐述新课标下小学数学结构化教学开展价值的基础上，深入探寻其开展路径，旨在训练学生的结构化思维能力，生成结构化认知心理，激发学生的数学学习潜能，进一步推动学生数学核心素养的全面发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 小学数学 ; 结构化教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年35期 第101-103页 （共3页）

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华夏教师（2024年35期）

导出/参考文献
[1]丁志伟，. 新课标下小学数学结构化教学的开展路径[J]. 华夏教师 . 2024(35): 101-103.

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