“学—练—赛—评”一体化在小学体育课程中的应用
王华
在当前深化体教融合，促进青少年健康发展的背景下，小学体育课程依然存在学生自主参与度低、个体差异难以有效兼顾等问题。为应对这些问题，本文提出了“学—练—赛—评”一体化的教学策略，包括引导学生自主开展学与练，突出学生的主体作用；开展分层训练与评估，尊重学生的差异；推行以赛促学方针，激发学生参与兴趣；建立多元评价体系，提升学练赛的质量与效果，旨在建立科学、有效的体育教学体系，激发学生的运动兴趣与潜力，实现体育学习的全面发展。
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