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挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》

李映潼

上海市青浦区尚鸿小学

一、背景说明基础教育是民生领域的重要阶段，上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，推进了基础教育教学数字化应用场景的建设工作。目标是实现更高层次的优质均衡，为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源，努力让学生和家长感受到城市数字化转型带来的获得感。在实施基础教育教学数字化转型过程中，上海市教委明确以教学为中心，通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法，探索基于学习数据分析的教学应用，进一步推动教学方式变革，提升教育教学效率。
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【栏　目】 课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年08期 第82-84页 （共3页）

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教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李映潼，. 挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》[J]. 教育 . 2024(08): 82-84.

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《挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》》

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