“神经系统的组成”（第1课时）教学设计
叶丹华
一、教材分析及设计思路《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的内容要求部分，以大概念、重要概念和次位概念的形式呈现相应的概念体系。依据《课标》，本节课对应的大概念是“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”，重要概念是“人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化”，次位概念是“神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成”。
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