设计学习任务 培养关键能力——以《茅屋为秋风所破歌》为例
严志英
学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出的课程内容组织与呈现的新方式，具有情境性、实践性、综合性的特征，是由相互联系的系列学习任务组成，共同指向学生核心素养的发展，并明确教师应围绕特定学习主题，创设学习情境，设计学习任务，实现学习内容、方法、资源以及情境的统一。依据这些特征和要求，聚焦目标，设计进阶任务；立足学情，搭建学习支架；注重实践，多元创意表达，有效培养学生的语文关键能力，提升核心素养。本文以统编版语文八年级下册《唐诗三首·茅屋为秋风所破歌》为例，从三方面加以阐述。
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