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初中数学系统性教学研究述评

吕亚军

江苏省苏州市振华中学校

在新一轮课程改革不断深入的背景下，如何培养学生的数学核心素养，使其适应当下科技高速发展和新时代社会需求，一直是广大教育工作者的探索目标和追求。但当前初中数学课堂中仍有碎片化、浅表化、散乱化等教学现象，这不利于培养学生的核心素养和深度学习能力。经研究发现，系统性教学可以更好地促进数学课堂教学改革，培养学生的系统性思维和数学核心素养，并能充分发挥学科育人功能。
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【栏　目】 教研巡礼
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年33期 第16-18页 （共3页）

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教育（2024年33期）

导出/参考文献
[1]吕亚军，. 初中数学系统性教学研究述评[J]. 教育 . 2024(33): 16-18.

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