核心素养下小学美术欣赏教学探索
姚静
在核心素养背景下，小学美术教学应当注重培养学生的美术学习兴趣，采用有效手段提高学生的课堂参与度。就小学生的生长发展规律来看，新鲜的、趣味性的事物容易引发他们的好奇，驱使他们主动学习。因此，小学美术教师应当高度重视兴趣的培养，运用多样化教学模式来调动学生学习美术的欣赏兴趣。本文将从当前小学美术教学的现状出发，对如何增强美术欣赏教学的趣味性，有效培养学生的审美能力进行探索。一、核心素养下小学美术欣赏教学目标的确定由于教材中关于美术欣赏的内容较少，让部分教师误以为欣赏并不重要，而忽略了对这方面的引导。
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