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小学语文阅读教学中随文练笔的策略探究

任学菊

山东省济南市钢城区辛庄街道办事处徐家店小学

随文练笔不要求学生进行大幅的写作，也不会限制学生的写作立意。小学生尚不够成熟，阅历少，思维不够深，而阅读需要学生深度理解课文，开阔阅读视野。教师可以引导学生将文章当作随文练笔的一个参考，边读边写下重要的信息。但让学生阅读完一篇文章之后，给学生特定的题目并设置字数来让学生完成一篇习作，效果是不太理想的。而随文练笔这种写作方式较为轻松且自由，有利于激起学生的写作兴趣。一、小学语文阅读教学中融入随文练笔的重要性（一）有利于提高学生在课堂上的表达能力小学生有着极强的好奇心和丰富的想象力，学生脑海中看到的事物是多种多样、千奇百怪的。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年33期 第88-90页 （共3页）

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教育（2024年33期）

导出/参考文献
[1]任学菊，. 小学语文阅读教学中随文练笔的策略探究[J]. 教育 . 2024(33): 88-90.

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