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转变教学方式 构建高效课堂——浅析数字化背景下的小学音乐教学

徐燕妮

江苏省苏州工业园区星湾学校

数字化能让小学音乐课堂更贴近真实，彰显艺术与育人价值。《教育部2022年工作要点》强调，用数字化赋能基础教育。小学音乐教师应将“专业支撑与数字赋能行动”作为重要任务，探索高效新颖的教学方式，构建高效课堂，提升教学质量，促进学生音乐核心素养发展。数字化资源为小学音乐教学带来新机遇，可以让学生在音乐学习中获得更好的成长。一、数字化音乐教学的优越性（一）有助于实现多元交互式课堂教学交互式课堂教学是数字化教学的一个显著特点，在激发学生学习动力、促进学生自主学习方面具有得天独厚的优势。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年33期 第85-87页 （共3页）

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教育（2024年33期）

导出/参考文献
[1]徐燕妮，. 转变教学方式 构建高效课堂——浅析数字化背景下的小学音乐教学[J]. 教育 . 2024(33): 85-87.

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