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核心素养视角下高中生物高效课堂的构建

张长露

江苏省宿迁市泗阳县实验高级中学

在新课改背景下，高中生物课程教学不仅要重视对学生基础知识的掌握，更要关注对学生核心素养的培养。生物学科在高中阶段有着非常重要的作用，但传统教学模式无法适应生物高效课堂的构建。本文从核心素养视角出发，对高中生物教学过程中存在的问题进行分析，并提出高中生物高效课堂构建的有效策略，旨在为促进学生学习积极性、提高教学质量、提升生物学科核心素养提供参考，以促进学生的全面发展。一、培养学生自主探究能力新课程改革背景下，教师要想培养学生自主探究能力，就要转变教学理念，创新教学方式，通过改变传统教学模式，为学生提供更多的自主学习空间。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年33期 第82-84页 （共3页）

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教育（2024年33期）

导出/参考文献
[1]张长露，. 核心素养视角下高中生物高效课堂的构建[J]. 教育 . 2024(33): 82-84.

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