学科核心素养的小学数学教学策略探究
任福娟
2014年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，该意见的颁布对核心素养的发展具有引领作用。2016年《中国学生发展核心素养》发布后，发展学生核心素养逐步成为教育界讨论的焦点，培养学生学科核心素养在教育领域的价值不言而喻。在数学素养中，需要学生养成数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算推理能力、数据分析以及模型思想，这些素养对学生未来的全面发展具有重要的教育意义。然而，针对当前的小学数学教学实际来说，知识的记忆与背诵、问题的解决是教师主要侧重点，对学生成绩较为关注，缺乏学生数学素养的培育。
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