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双减政策下的小学语文课堂教学方法优化探索

勉莉婷

宁夏吴忠市利通区第八小学

在双减背景下对学生进行语文课堂教学时，教师要注意方式的应用，因为小学阶段的学生还没有形成正确的学习习惯，因此复杂的教学方式并不符合学生的学习需要。以往的小学语文课堂教学方式比较固定，学生在课堂上没有参与性，这样的方式常常令学生感到枯燥，而在双减政策下，教师开始对小学语文课堂教学方法进行优化，而且重点培养学生的综合能力，以此能够为学生减轻学习压力，进而能够促使学生全面发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 双减 ; 小学 ; 语文 ; 教学方法
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第201-202页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]勉莉婷. 双减政策下的小学语文课堂教学方法优化探索[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 201-202.

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