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高中生英语单词记忆障碍的成因与对策研究

王喜荣

广西河池高级中学

随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始创新改革英语教学方式，以此培养学生良好的英语核心素养。词汇作为高中英语学习的基础，学生只有具备一定的词汇量才能在英语学习中取得良好的学习效果。但是，教师根据过往教学经验会发现，英语单词记忆对于部分学生而言过于困难，他们常常因为单词记忆不正确导致在阅读与写作过程中错误频出。因此，本文主要阐述高中生英语单词记忆障碍产生的主要原因，并提出主要的解决策略，以供参考。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年44期 第23-24页 （共2页）

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中学生英语（2024年44期）

导出/参考文献
[1]王喜荣，. 高中生英语单词记忆障碍的成因与对策研究[J]. 中学生英语 . 2024(44): 23-24.

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《高中生英语单词记忆障碍的成因与对策研究》

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