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融合过程写作法的高中英语读后续写课例与反思

黄健

江苏省南通市启东市东南中学

高中英语教师在开展写作教学的过程中，通过融合过程写作法既可以提高学生们的语言表达能力，与此同时，还能够让学生们在进行写作的过程中体验英语的魅力，全方面培养学生们的英语学科核心素养。所谓的过程写作法更加强调学生们在写作之后的修改过程，学生们通过与他人进行交流与沟通，可以及时帮助自己完善自己的写作能力，逐步增强英语写作的自信心。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年44期 第59-60页 （共2页）

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中学生英语（2024年44期）

导出/参考文献
[1]黄健，. 融合过程写作法的高中英语读后续写课例与反思[J]. 中学生英语 . 2024(44): 59-60.

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