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新课程背景下初中英语教学评一体化的设计与实施

王晨

海南省三亚市西南大学三亚中学

随着新课程改革的深入推进，教育评价作为教学改革的重要环节，受到了一线教师的广泛关注。初中英语作为一门重点课程，优化教学评价体系的设计与实施显得尤为重要。然而，目前我国初中英语教学评价存在着评价方式过于单一、重视结果而忽略过程等诸多问题，已经无法满足新课程背景下学生全面发展的需求。基于此，本文分析了当前初中英语教学评价存在的问题和挑战，进而基于新课程理念设计教学评价一体化方案，借此为初中英语教学评价一体化的设计与实施提供思路，促进初中英语教学质量的提升和学生全面发展。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年44期 第85-86页 （共2页）

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中学生英语（2024年44期）

导出/参考文献
[1]王晨，. 新课程背景下初中英语教学评一体化的设计与实施[J]. 中学生英语 . 2024(44): 85-86.

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《新课程背景下初中英语教学评一体化的设计与实施》

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