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基于核心素养培养的高中化学微型实验教学探究

林杰荣

建瓯第二中学

本文聚焦高中化学微型实验教学，旨在探索其在培养学生化学核心素养方面的作用与策略。通过理论分析与实践验证，本文设计了基于核心素养培养的微型化学实验体系，涵盖“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五大维度。研究表明，微型化学实验不仅能有效减少资源消耗与环境污染，还能显著提升学生的实验技能、科学探究能力及化学核心素养。本文为高中化学实验教学改革提供了新思路与实践案例。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 微型化学实验 ; 高中化学 ; 科学探究 ;
【出　处】 《高考》2024年30期 第127-129页 （共3页）

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高考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]林杰荣，. 基于核心素养培养的高中化学微型实验教学探究[J]. 高考 . 2024(30): 127-129.

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