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核心素养导向下高中数学大单元教学设计研究

刘海军

江苏省镇江第一中学

在高中数学教学实践中，教师不仅需要关注知识传授，更应帮助学生构建完善的数学学科体系，从整体上提升学生的数学学习能力和综合素养。大单元教学法作为一种高效且实用的教学策略，其核心在于将整个数学学习内容进行有机整合，巧妙地将不同章节、不同知识结构等相互关联，实现知识的整体把握与综合运用。本文深入探讨了核心素养导向下的高中数学大单元教学设计策略，旨在通过系统化的教学策略，有效提升学生的数学核心素养。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 大单元教学 ; 高中数学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《高考》2024年30期 第65-67页 （共3页）

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高考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]刘海军，. 核心素养导向下高中数学大单元教学设计研究[J]. 高考 . 2024(30): 65-67.

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