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跨文本解读在高中语文教学中的应用

邱雯蓉

江苏省常熟市梅李高级中学

本文以李清照《声声慢·寻寻觅觅》为例，探讨跨文本解读在高中语文教学中的应用。通过分析原文、注释、译文、赏析等多种文本，阐述了这种应用的必要性及其在提升学生古诗词鉴赏能力、文化理解能力和批判性思维能力方面的积极作用。文章提出了跨文本解读的具体应用策略，包括文本选择、内容组织、教学设计等方面，为高中语文教师提供了实践参考。研究表明，这种方法能有效深化学生对古诗词的理解，促进学生的文化素养提升，培养学生的批判性思维。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨文本解读 ; 高中语文 ; 教学应用 ; 古诗词教学 ; 李清照 ;
【出　处】 《高考》2024年30期 第83-86页 （共4页）

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高考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]邱雯蓉，. 跨文本解读在高中语文教学中的应用[J]. 高考 . 2024(30): 83-86.

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