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小学数学教学生活化探讨 周娜 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 518 0
体验式教学方法在初中物理电学教学中的应用 郑超 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 591 0
高中语文教学中的合作学习教学组织策略 阳新德 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 454 0
合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用 杨芳 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 505 0
初中化学教学中学生核心素养的培育路径 谢昭义 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 487 0
合作探究教学模式在高中政治教学中的应用 先晓芳 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 500 0
小学语文低年段“趣识字”方法研究 王秀琴 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 528 0
农村低年级小学语文如何提升口语交际能力 谭东玲 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 538 0
多媒体技术在小学英语教学中的运用 容荣耀 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 485 0
如何在农村小学数学课堂中进行生活化教学 彭之倩 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 543 0
小学数学教学中情景教学模式的运用研究 刘艳 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 507 0
“互联网+”视角下高中化学教学探究 刘润泽 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 546 0
新课程背景下信息技术在高中地理图像教学中的应用研究 刘然 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 513 0
浅谈传统文化在高中语文教学中的有效渗透 刘晶 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 519 0
新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施 林秋梅 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 517 0
小学语文教学过程中学生作文能力培养分析 李太香 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 572 0
高考驱动下的高中生物复习策略探微 李培培 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 605 0
互动教学在初中英语教学实践中的有效应用 李林 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 514 0
小学语文课堂教学中的学生注意力提升研究 雷珊珊 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 528 0
互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践 杨波 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 577 0
小学数学教学生活化探讨
作者： 周娜
机构： 高新技术产业开发区蒸水小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
219 ，共1页
摘要：小学数学是开启数学思维的开端，其基本公式较为简单，数学抽象思维要求不具体，对数学规律的探索也处于起步阶段。但是，小学数学与生活关联紧密，教师可从生活层面着手，让小学数学问题变得生活化起来，创建出轻松有趣的生活场景，在生活实践中鼓励小学生应用数学，感受数学的实用性，通过生活化数学互动，强化小学生的数学思考能力。
关键词： 小学 ； 数学 ； 教学生活化 ； 小学生
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体验式教学方法在初中物理电学教学中的应用
作者： 郑超
机构： 湖南省怀化市第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
218 ，共1页
摘要：体验式教学是我国教育体制革新中形成的一种有效的教学模式。在知识理解难度较大的初中物理电学教学中应用体验式教学，是有利于提高初中物理教学效率。因此，本文将重点分析体验式教学在初中物理电学教学的应用。
关键词： 体验式教学 ； 初中物理 ； 电学教学
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高中语文教学中的合作学习教学组织策略
作者： 阳新德
机构： 湖南省安仁县第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
217 ，共1页
摘要：语文作为高中阶段的主要学科，学生在语文学习中形成的能力对学生其他学科的学习和学生的整体发展有着不可小觑的作用，因此，在高中语文教学中，教师应着重培养学生的语文能力，提升学生的核心素养，提高学生的综合素质。新课改实行后涌现了许多新型的教学方法，其中，合作学习作为一种围绕学生主体展开的教学方法，能够有效锻炼学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生对语言的综合运用能力，提升学生的语文学习质量与效率。
关键词： 高中语文 ； 合作学习 ； 教学策略
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合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用
作者： 杨芳
机构： 湖北洪湖实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
216 ，共1页
摘要：合作学习是一种小组学习方法，合作学习与交流密不可分。在初中英语教学中，合作学习不仅可以提高课堂教学效率，而且可以加强学生的情感和认知教育，以便学生可以在小组中展示您的智慧和才华。合作学习也是一种教学策略，合作学习可以培养学生的合作精神和独立学习的能力，激发学生对知识的渴望，让学生之间到达合作共赢的效果，还可以培养学生相关的社交能力，并有助于学生更好地适应社会。因此，本文探讨了初中英语合作学习的教学策略，希望具有一定的参考价值。
关键词： 初中英语 ； 合作学习 ； 对策
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初中化学教学中学生核心素养的培育路径
作者： 谢昭义
机构： 茅市联合学校主校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
215 ，共1页
摘要：在新时期的教育教学中，培养学生的核心素养已经成为一种必然趋势，也是当前教育领域中的热点话题，对于促进学生的全面发展有着积极意义。所以，初中化学教师在化学教学过程中，积极的探索培养初中生化学学科核心素养的路径，希望能够有效的促进初中生化学学科核心素养的培养。
关键词： 初中化学教学 ； 中学生 ； 核心素养
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合作探究教学模式在高中政治教学中的应用
作者： 先晓芳
机构： 广东省揭阳市惠来县第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
214 ，共1页
摘要：新课标将“自主学习、合作探究”放在了教育目标内，小组合作探究模式作为培养学生自主学习能力、合作探究能力、沟通交流能力的教学方式，将其应用于高中政治教学中，能有效落实以生为本理念，提高政治课堂教学质量[1]。本文以人教版高中政治必修三《政治与法治》章节“全民守法”知识点为例，展开小组合作学习模式的实践性探究，以供参考。
关键词： 高中政治 ； 合作探究 ； 教学应用
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小学语文低年段“趣识字”方法研究
作者： 王秀琴
机构： 湛江市第十五小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
213 ，共1页
摘要：小学语文教育是学生进行其他科目学习及正常生活的基础，其教学质量、教学方式直接影响着学生的学习效果，影响着学生的语文知识运用及实践。识字教学是小学低年级阶段语文教学中的重点，受小学学生年龄特点及语文基础等因素影响，当下的识字教学质量有待进一步提升。趣味识字教学方法的开展有助于识字教学趣味性的增长，调动学生的识字积极性，帮助学生更好的理解、记忆文字，笔者结合实际教学经验分析小学语文低年段中“趣识字”意义，探究“趣识字”教学方法以供参考。
关键词： 小学 ； 语文 ； 低年段 ； 趣识字
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农村低年级小学语文如何提升口语交际能力
作者： 谭东玲
机构： 化州市笪桥镇木威塘小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
212 ，共1页
摘要：口语交际是小学阶段语文教学中的重要组成部分，拥有良好的口语交际能力对小学生的成长有很大的益处。在农村低年级小学语文教学中，口语交际教学往往被忽视，相关的教学方式较为传统，导致学生口语交际能力的提升效果不显著。因此，为了提高农村低年级小学生口语交际能力，需要运用多样化的口语交际教学策略，提升学生良好的口语交际能力。
关键词： 农村小学 ； 低年级 ； 口语交际能力
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多媒体技术在小学英语教学中的运用
作者： 容荣耀
机构： 肇庆市高要区回龙镇侨光小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
211 ，共1页
摘要：随着社会的发展和进步，我国科技水平稳步提升，多媒体信息技术逐步完善。在小学英语教学中应用多媒体信息技术，能够加强教学的灵活性，提高教学效率，优化教学质量。本文针对多媒体信息技术在小学英语教学中的应用展开研究，分析如何发挥多媒体技术的辅助功能，做到物尽其用，弥补英语教师教学方式的不足，激发学生学习兴趣，提高英语教学的有效性。
关键词： 多媒体 ； 小学英语 ； 教学应用
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如何在农村小学数学课堂中进行生活化教学
作者： 彭之倩
机构： 耒阳市哲桥中心完小
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
210 ，共1页
摘要：数学是一门工具性学科，其与我们的生活息息相关，在小学数学教学中教师应该奠定坚实的基础，在教学中可以引导和启发学生，帮助学生可以在小学数学学习中有更为出色的表现。随着教育观念不断深入，当前数学课堂可以应用生活化的教学方式，从而在数学教学中提升学生的数学学习能力。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学数学教学中应用生活化教学。
关键词： 小学数学 ； 农村教育 ； 生活化教学 ； 应用探究
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小学数学教学中情景教学模式的运用研究
作者： 刘艳
机构： 江门市蓬江区杜阮镇龙溪小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
209 ，共1页
摘要：数学是小学课表中的常见的基础学科，通过数学的学习不仅提高学生的计算能力，还能培养学生的数学思维，小学时期是增加数学知识和提升计算能力的关键时期，因此在小学低年级的数学课堂上采用合适的教学模式是至关重要的，老师应改变以往的教学理念，采用情景教学模式结合每个小学生的实际学习能力，制定针对性的教学模式。本文将对如何在小学低年级数学教学中合理应用情景教学模式进行全面的分析与阐述。
关键词： 小学数学 ； 情景教学模式 ； 运用
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“互联网+”视角下高中化学教学探究
作者： 刘润泽
机构： 长沙麓山国际实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
208 ，共1页
摘要：高中化学课程是一门实践性极强的课程，在实际的教学中，教师应以培养学生的应用能力为重点。教学是一个循序递进的过程，不仅应该打好基础，也应该重视新知的渗透，互联网时代，高中化学可以依托现代化工具不断优化教学模式，通过合理应用现代化工具和资源，不断调整教学进度、方法、策略等，提升高中化学教学水平，本文主要探索“互联网+”视角下高中化学教学。
关键词： 互联网+ ； 高中化学 ； 教学探究
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新课程背景下信息技术在高中地理图像教学中的应用研究
作者： 刘然
机构： 河北省廊坊市固安县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
207 ，共1页
摘要：相较于初中阶段学生所学的地理知识而言，高中地理知识更为抽象、且知识点数量众多，因而为了有效地提升高中地理教学效率，高中地理教师在日常的地理教学过程中离不开图像的辅助。这主要是因为图像具有信息容量大、感官刺激强等优点，教师通过图像为学生进行教课，可以将零散的地理知识归结到一起，有助于学生理解地理知识。且在近些年的高中地理考试中，加入了大量的图像类的考试题目，因而教师在日常的教学过程中应当重视图像教学。在高中地理图像教学中，教师应用信息技术的模拟动画、局部放大等功能，为学生更好地呈现结构精细、变化复杂以及抽象的地理知识，让课堂学习事半功倍，从而更高效地培养学生的地理学科核心素养。
关键词： 新课程 ； 信息技术 ； 高中地理 ； 图形教学 ； 应用研究
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浅谈传统文化在高中语文教学中的有效渗透
作者： 刘晶
机构： 广东省清远市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
206 ，共1页
摘要：中华传统文化传承数千年，文化传承对于每个中华民族的儿女来说都有深刻的意义。其蕴含着深厚的文化底蕴。在近几年的教育历程当中，教师也应该对传统文化进行渗透教育。高中阶段是学生学习的关键时期，教师不仅需要关注学生成绩的提升，同时也应该关注学生综合素养的培养。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中语文教学中渗透传统文化。
关键词： 传统文化 ； 高中语文 ； 渗透探究 ； 策略分析
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新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施
作者： 林秋梅
机构： 茂名市电白区霞洞镇马路头小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
205 ，共1页
摘要：由于教育改革工作的开展，促使教育行业开始把培养学生综合素质作为首要目标。因此，小学学校在开展教学活动的时候，就把培养学生核心素质作为首要的教学目标，以此培养学生的综合能力。本文以新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施为例，对数学课堂的教学方式进行分析，以此提升小学数学课堂教学的效果。
关键词： 小学数学 ； 措施 ； 核心素养 ； 新课程理念
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小学语文教学过程中学生作文能力培养分析
作者： 李太香
机构： 泰山外国语学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
204 ，共1页
摘要：在新时代的教育中，小学的语文作文需要新的教育方式，对教师有着新的挑战，需要改变传统教学思想，加强对作文能力的重视程度，增加学生的写作兴趣。文章提出了详细的具体策略，用以提高小学生的作文写作能力，促使其在未来的学习过程中建立良好写作习惯。
关键词： 小学语文 ； 学生作文 ； 作文能力培养
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高考驱动下的高中生物复习策略探微
作者： 李培培
机构： 南岳区第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
203 ，共1页
摘要：高考是高中学生和教师需要共同面对的一场重要考验，在高考之前，高中生物教师需要引导学生进行有效的复习，引导学生巩固之前学习的生物知识，同时进行查漏补缺，加深学生对生物知识的理解，让学生可以更好地应对即将到来的高考。在教学实践中，教师需要结合学生的具体情况，采取有效的教学策略，引导学生积极投入到考前复习中。本文主要就高考驱动下的高中生物复习策略进行研究。
关键词： 高考驱动 ； 高中生物 ； 复习策略
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互动教学在初中英语教学实践中的有效应用
作者： 李林
机构： 株洲市第十九中东校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
202 ，共1页
摘要：在传统的初中英语课堂上，教学模式多半是教师单方面讲授，缺少引导学生互动，调动学生积极性的教学成分。随着素质教育的深入，国家和社会更加重视学生综合素质的培养，要求学生不仅需要具备扎实的理论基础，还需要良好的实践应用能力，因此，初中英语教师要与时俱进，创新教学方法，促进互动教学在初中英语教学中的应用实践。
关键词： 互动教学 ； 初中英语 ； 教学实践
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小学语文课堂教学中的学生注意力提升研究
作者： 雷珊珊
机构： 常宁市培元办事处桃江完小
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
201 ，共1页
摘要：注意力对学生们在课堂上听讲是极其重要的，这极大决定了学生们在课堂之上的学习效率和学习成果，使学生们把最大的注意力放到课堂之上，能够提升小学语文的课堂教学质量。目前已经有很多小学语文教师们对学生在语文课堂学习过程中的注意力集中情况做了深入的研究调查，他们已经发现在语文课堂上学生们不能够集中注意力，这极大影响了教师们的课堂教学效率。这篇文章目的是探究讨论在小语文课堂教学之中提升学生们集中注意力的策略。
关键词： 小学语文 ； 课堂教学 ； 提升注意力 ； 方法研究
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互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践
作者： 杨波
机构： 江西省宜春市丰城市曲江初级中学学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
200 ，共1页
摘要：新课改下的初中化学教学，教师要结合“引导学生自主、合作、探究学习”的教育理念，运用互动式教学模式，更好组织开展相关教学活动，调动学生学习化学知识的积极性，促进学生更好掌握化学知识。通过导入生动生活情景与进行师生问答互动、布置自主探究任务与促进小组生生互动、根据化学实验内容与进行动态生成结论、丰富化学教学内容与进行延伸拓展互动，更好落实互动式教学模式。新时期的初中化学教学中，教师根据初中生的化学基础，结合基本学情，认识到大部分学生刚接触化学知识，更加重视与学生互动，通过提出启发式问题，以及指导学生参与合作探究，能够培养学生化学学科核心素养。
关键词： 互动式教学模式 ； 初中化学 ； 问答互动 ； 生生互动 ； 师生互动
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