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高中语文教学思维的本质及发展研究 谢彩霞 真情 语文教育 2020年09期 748 0
高中语文教学中如何培养学生写作能力 向承方 真情 语文教育 2020年09期 642 0
激活阅读意识，感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略 王红玉 真情 语文教育 2020年09期 671 0
试论中职语文教学对学生人文素养的提升 王二明 真情 语文教育 2020年09期 631 0
浅谈新课改背景下的小学语文课堂教学 陶琪 真情 语文教育 2020年09期 628 0
简析课内外资源的整合如何助力小学语文群文阅读 谭秀玉 真情 语文教育 2020年09期 688 0
小学中高年级作文指导略谈 任达芬 真情 语文教育 2020年09期 691 0
生活化理念下小学语文教学开展 邱晓玲 真情 语文教育 2020年09期 642 0
潜心研学文言文　提升语文核心素养 马军梅 真情 语文教育 2020年09期 686 0
简析分层教学法在高中语文教学中的运用 罗尧 真情 语文教育 2020年09期 731 0
浅析小学语文学生问题意识的培养 罗蕊 真情 语文教育 2020年09期 626 0
小学语文教学中朗读能力的培养 罗海燕 真情 语文教育 2020年09期 698 0
浅谈在小学语文教学中学生学习兴趣的培养 罗才焱 真情 语文教育 2020年09期 646 0
小学语文写作教学开展探究 刘小明 真情 语文教育 2020年09期 657 0
浅谈课内外资源的整合如何增强小学语文群文阅读的效果 刘小华 真情 语文教育 2020年09期 793 0
初中语文作文审题教学策略分析 刘芳芳 真情 语文教育 2020年09期 703 0
新课改下初中语文教学中的情感教育研究 李瑶 真情 语文教育 2020年09期 608 0
小议小学语文群文阅读课堂教学改革的实施 李卫华 真情 语文教育 2020年09期 637 0
浅谈小学语文口语交际教学途径 黄桂红 真情 语文教育 2020年09期 731 0
刍议新课标下的小学语文群文阅读有效性的提高 何亚琼 真情 语文教育 2020年09期 625 0
高中语文教学思维的本质及发展研究
作者： 谢彩霞
机构： 鄂尔多斯市第三中学
期刊 《真情》
2020年09期
156 ，共1页
摘要：灵活的思维是每一位学生必须要有的基本素养，对于高中生来讲，这种思维模式更为重要，它对于学生的影响特别大，学生要通过灵活的思维去全方位、多角度的考虑问题，提高他们自身的学习能力。作为高中语文教师，更应积极主动的创新教学方法，帮助学生提高语文成绩，弘将中华传统文化，让学生感受我们本民族文化独特的魅力。
关键词： 高中语文 ； 教学思维 ； 本质 ； 特点 ； 发展研究
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高中语文教学中如何培养学生写作能力
作者： 向承方
机构： 重庆市万州上海中学
期刊 《真情》
2020年09期
155 ，共1页
摘要：新课程改革背景下，对于高中语文的学习提出了新的要求。在高中阶段的语文学习中，写作是对学生整体语言表达实力的考核，也是提升其语文成绩的关键，要提升高中学生的学习效果就要加强对其写作的教育及培训，让他们的综合能力得到提高。然而在实际写作教学过程中存在诸多问题。因此，为了提高学生的写作能力，让学生爱上写作，该文提出了相关的策略，希望相关教育工作者能够引起重视，全面提高高中生的水平。
关键词： 高中语文 ； 写作能力 ； 培养策略
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激活阅读意识，感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略
作者： 王红玉
机构： 江苏省淮安市涟水县朱码外国语学校
期刊 《真情》
2020年09期
154 ，共1页
摘要：从小学到初中，家长都会购买一些课外读物让孩子进行阅读，用来培养学生的阅读能力，夯实文学功底。近年来，在一些家长的通讯圈里也经常能够看到，家长对学生进行监督阅读，每日阅读打卡，老师们更是紧追不舍，这足以说明阅读在学生学习生活中的重要性。初中语文在各门学科中的地位不言而喻，它直接影响着学生的中考成绩，而名著阅读在初中语文的教学中又占领着不容小觑的地位，笔者在此将基于名著阅读的重要意义，简要分析教师该如何进行更高层次的名著阅读课堂教学，并提出一些策略，希望能够给广大教育工作者提供借鉴意义，提升学生名著阅读的能力。
关键词： 初中语文 ； 名著阅读 ； 教学策略
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试论中职语文教学对学生人文素养的提升
作者： 王二明
机构： 呼和浩特市商贸旅游职业学校
期刊 《真情》
2020年09期
153 ，共1页
摘要：语文学科具有人文属性和工具属性等两大属性，基于人文素养的中职语文教学进行研究是十分重要和有必要的，能够使学生掌握更多的人文知识，人文素养得以提高，并且还能够促进中职教育的创新和改革，对于提高教育教学质量具有积极的作用。本文通过分析了基于人文素养的内涵来探讨了如何在中职语文教学中进行人文素养教育方法的创新研究，希望能为中职语文教学的创新改革提供一定的理论参考，促进我国中职教学质量水平的提升。
关键词： 中职语文 ； 人文素养 ； 教学 ； 提升策略
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浅谈新课改背景下的小学语文课堂教学
作者： 陶琪
机构： 重庆市城口县实验小学
期刊 《真情》
2020年09期
152 ，共1页
摘要：我国的课堂教学改革已经进入到一个崭新的发展领域内，而新课程改革的教育教学背景下，各学科的课堂教学实践发生深刻的变革，促使课堂教学效率得以全面的提升。语文学科本身的基础性特别的明显，承载着传承中华民族优秀传统文化的重任，对于学生核心素养的培养，以及综合能力的提高，产生强大的推动作用。作为新时期下的小学语文教师，要认识到这一科目学习的重要性，深度的挖掘教材内容，探索新课程改革的方向和目的，运用更有效的教学策略和方法，从而全面提高学生的实践能力。
关键词： 新课改 ； 背景下 ； 小学语文 ； 课堂教学
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简析课内外资源的整合如何助力小学语文群文阅读
作者： 谭秀玉
机构： 重庆市忠县忠州第四小学校
期刊 《真情》
2020年09期
151 ，共1页
摘要：课程的发展更加注重多元化方式的运用，探索行之有效的策略，能够为整体课堂教学效率的提高，创造高效的保障。对于小学语文群文阅读来说，彻底走出传统教学的桎梏，就需要不断的加强课内外资源的整合，灵活的进行课堂教学形式的改变，指导学生从不同的角度去阅读同一主题的文章，开阔学生的阅读视野和领域，让学生亲身感受文章中的美，并进行阅读素材的积累，帮助学生掌握科学的阅读方法和技术，确保群文阅读深深的印刻在学生的脑海中，以推动整体小学语文课堂教学改革的升华。
关键词： 课内外资源 ； 整合 ； 助力 ； 小学语文 ； 群文阅读
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小学中高年级作文指导略谈
作者： 任达芬
机构： 永安乡完小
期刊 《真情》
2020年09期
150 ，共1页
摘要：作文是小学生学习语文的重要内容，是小学生汉语言学习的升华和运用。同时，作文水平的高低也和小学生语文成绩整体水平有着直接影响，且也反应了小学生语文综合学习的成效。所以，针对小学中高年级的学生，如何做好作文指导提升他们的作文水平和能力，对于语文学习有着重要意义。基于此，本文针对小学中高年级作文写作现状进行了分析，探讨了作文指导的策略。
关键词： 小学语文 ； 作文写作 ； 中高年级 ； 指导
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生活化理念下小学语文教学开展
作者： 邱晓玲
机构： 江西省南昌市豫东学校
期刊 《真情》
2020年09期
149 ，共1页
摘要：在教育改革深入推进的今天，生活化教学模式在各个科目中得到了广泛应用。小学语文教师要充分认识到生活环境教学模式的作用，要结合教学内容与学生情况，引导学生在生活中分析与解决问题，达到深刻理解课文的目标，也不断提升学生的语文综合素养。本文将结合小学语文教学的现状，提出了生活化教学模式引入小学语文课堂的几点建议。
关键词： 小学语文 ； 生活化教学 ； 开展策略
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潜心研学文言文　提升语文核心素养
作者： 马军梅
机构： 重庆市万州第三中学
期刊 《真情》
2020年09期
148 ，共1页
摘要：在新高考改革的大背景下，如何培养学生的学科核心素养成为了备受关注的问题。具体到高中语文学科，文言文学习是其重要的组成部分，如何将核心素养与文言文教学结合起来，引导学生多读,善问,细品,静悟,立德树人,是值得每个语文教育工作者深入研究的问题。
关键词： 核心素养 ； 读问品悟 ； 文言文
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简析分层教学法在高中语文教学中的运用
作者： 罗尧
机构： 贵州省铜仁市第八中学
期刊 《真情》
2020年09期
147 ，共1页
摘要：素质教育理念提倡教学要以学生的学习发展为主要的教学目的，在教学过程中教师应积极探索有效的教学方法，在满足学生学习需求的同时为学生提供有利的学习条件，激发学生的学习兴趣、引导学生进行自主探究式的学习。分层教学是一种在保护学生自尊心下对学生实施“隐形”分层教学的方法，设置合理的教学目标、布置合理的课后作业，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，让每个学生在学习的过程中都能获得收获。
关键词： 高中语文教学 ； 分层教学法 ； 教学方法
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浅析小学语文学生问题意识的培养
作者： 罗蕊
机构： 重庆市城口县实验小学
期刊 《真情》
2020年09期
146 ，共1页
摘要：在新课改背景下，小学语文教师要注重学生问题意识的培养，提升学生的语文能力。教师首先应培养小学生的质疑精神，让小学生敢于在课堂中提出自身疑问，并通过互相探讨和教师指导的方式来解决自身疑惑。教师在培养小学生问题意识时还应注重强化学生问题储备，让小学生能够充分提出自身的想法。培养小学生合作探究能力也利于培养小学生问题意识，使小学生能够在小组合作探究之中敢于提出问题，共同去解决问题，从而顺利的达成课堂教学改革的深入和推进。
关键词： 小学语文 ； 学生 ； 问题意识 ； 培养
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小学语文教学中朗读能力的培养
作者： 罗海燕
机构： 江西省抚州市金溪县锦绣小学
期刊 《真情》
2020年09期
145 ，共1页
摘要：朗读能力是学生语文学习效果的表现因素之一，素质教育改革创新之后，我国教育部门对小学语文朗读教学提高了重视力度。以培养小学生朗读能力为教学目标展开语文教学，是教育改革和创新的实现途径，也是强化学生们全面发展的关键所在。本文分析了朗读能力提升的价值意义，并对相关教学措施展开了探讨。
关键词： 小学语文 ； 朗读能力 ； 培养策略
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浅谈在小学语文教学中学生学习兴趣的培养
作者： 罗才焱
机构： 贵州省贵定县云雾镇拉东小学
期刊 《真情》
2020年09期
144 ，共1页
摘要：兴趣一直被视为学习的动力，没有兴趣，便没有办法更好地使一个人学习。而对于小学生来说，培养起了他们的学习兴趣，就可以更好地引导他们学习，从而培养他们善于学习，乐于学习的习惯。而小学语文这门课程，本身比较枯燥乏味，教学起来比较困难。所以在小学语文的教学中，我们一定要培养小学生的学习兴趣，这样才能更好的进行教学。
关键词： 小学语文 ； 兴趣培养 ； 教学方法
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小学语文写作教学开展探究
作者： 刘小明
机构： 江西省宜春市樟树市中洲乡江平小学
期刊 《真情》
2020年09期
143 ，共1页
摘要：现阶段，我国教育部门对于小学语文写作教学水平的教学要求不断提高，不仅需要学校对于语文写作教学课堂制定严格的教学目标和教学计划，还需要教师重视对于学生在小学阶段的写作能力。由于学生小学阶段的写作水平能够决定自身今后所具备的语文写作素养，所以教师应该从学生的写作实际水平出发，加强学生写作水平方面的练习，不断提高学生在写作方面的基础和能力。
关键词： 小学语文 ； 写作教学 ； 开展探究
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浅谈课内外资源的整合如何增强小学语文群文阅读的效果
作者： 刘小华
机构： 重庆市忠县忠州第四小学校
期刊 《真情》
2020年09期
142 ，共1页
摘要：课程的发展，是一个不断变化的过程，是教学资源得以深度融合的重要体现。本文小学语文群文阅读为研究对象，深入的探索和分析行之有效的方法，以促使课内外资源的有机整合。作为小学语文教师，要积极的探索群文阅读开展的具体方法和路径，引领学生积极的积累丰富的素材和资源，初始课程内容延伸到课外，更好的保障学生的深入学习，指导学生进行科学化的阅读，切实减轻学生的阅读负担，帮助学生明确阅读的方向，从而大幅度提高学生的群文阅读成效和质量。
关键词： 课内外资源 ； 整合 ； 增强 ； 小学语文 ； 群文阅读效果
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初中语文作文审题教学策略分析
作者： 刘芳芳
机构： 江西省赣州市水西中学
期刊 《真情》
2020年09期
141 ，共1页
摘要：本文围绕初中作文教学中的“审题”这一环节进行论述，从当前写作教学中的“审题“中所面临的具体问题：忽视了学生的主体地位及基本认知规律，审题教学理念不新，审题教学上缺乏设计。在此基础上进行分析，结合本人的教学实践，提出具体的策略：抓住作文题目中较难理解的词、需抓住作文题目中的重点词语、需对作文题目中的修饰语进行重点分析。
关键词： 作文 ； 审题 ； 问题 ； 策略
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新课改下初中语文教学中的情感教育研究
作者： 李瑶
机构： 江西省萍乡市安源中学
期刊 《真情》
2020年09期
140 ，共1页
摘要：在当前新课程改革不断普及深入的情况下，情感教育已经成为初中语文教学过程中激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、塑造学生良好品质的关键措施。同时情感教育也已经成为初中语文教学过程中语境创建的一项重要组成内容，是帮助学生体验到语文知识内容情感因素的重要措施。基于此，本文将针对当前新课改背景下初中语文教学中的情感教育措施进行分析和总结。
关键词： 初中语文 ； 情感教育 ； 开展策略
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小议小学语文群文阅读课堂教学改革的实施
作者： 李卫华
机构： 重庆市忠县忠州第四小学校
期刊 《真情》
2020年09期
139 ，共1页
摘要：我国的课堂教学改革，紧跟时代的发展而不断的发生改变，课堂教学形式得以优化和升级，教育教学内容，呈现出多元化的态势，以指导学生全方位进行课程的学习。本文结合小学语文群文阅读的实际情况，积极的探索和更新与课内外资料有关的内容，深度的思考文章中所提到的教学方法，凸显学生在群文阅读中的主体地位，真正推动整体语文课堂教学改革的深入。作为小学语文教师，需要立足教材，实际不断的发展群文阅读，更好的保障其课堂改革效率的提高。
关键词： 小学语文 ； 群文阅读 ； 课堂 ； 教学改革 ； 实施
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浅谈小学语文口语交际教学途径
作者： 黄桂红
机构： 江西省樟树市临江镇芦塘小学
期刊 《真情》
2020年09期
138 ，共1页
摘要：口语交际应用于生活中的各个方面，而口语交际能力是促进语文能力发展的重要部分，是提升语文语言表达的关键，口语交际的教学是提高小学语文口语交际能力的重要途径。因此，小学教师要不断创新教学模式，丰富教学内容，创建有利于学生语言表达的情境，为学生创建轻松愉悦的氛围，促进学生的交流。
关键词： 小学语文 ； 口语交际 ； 教学开展
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刍议新课标下的小学语文群文阅读有效性的提高
作者： 何亚琼
机构： 重庆市忠县忠州第四小学校
期刊 《真情》
2020年09期
137 ，共1页
摘要：新课程标准，以其全新的面貌，出现在不同学科的课堂教学实践中，成功打开课堂教学改革和创新的大门，为整体课堂教学有效性的提高奠定坚实的基础。本文结合新课标的教学思想，全面研究小学语文群文阅读的具体策略和方法，深度的挖掘群文阅读教学的特征，逐渐实现课内外资源的整合，促使学生亲身感受和体验到群文阅读的快乐，并从内心深处自主的进行课文的研究和探索，拓展学生的阅读空间和领域，从而确保小学语文群文阅读有效性的不断提升。
关键词： 新课标下 ； 小学语文 ； 群文阅读 ； 有效性 ； 提高
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