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组态视角下的教育政策执行何以有效？——基于55个“双减”工作典型案例的NCA与QCA混合分析
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莫雪杨
汪大海
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年12期 |
0 |
0 |
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教育政策执行取向的本土化研究：“制度—控制—利益”分析的视角
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彭虹斌
袁慧芳
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教育科学研究
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决策参考
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2024年01期 |
0 |
0 |
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“双减”背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究
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张一铭
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现代中小学教育
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教育管理
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2024年12期 |
3 |
0 |
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义务教育学校课后服务政策执行：现实问题、归因及改进策略
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田佩琦
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年03期 |
2 |
0 |
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减负政策执行的多元主体参与研究
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姜丰
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年01期 |
3 |
0 |
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大数据背景下全面预算管理与绩效考核问题分析
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朱峰
苏丽娜
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新潮电子
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管理科学
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2023年12期 |
391 |
0 |
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乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避
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闫闯
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当代教育科学
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乡村教育
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2022年05期 |
507 |
0 |
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“双减”政策执行的现实困境及纾解路径——基于多重制度逻辑的视角
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邓亮
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当代教育科学
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专题研究
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2022年08期 |
509 |
0 |
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“双减”政策执行的制度困境及其纾解
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廖思伦
程红艳
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当代教育科学
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决策参考
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2022年12期 |
502 |
0 |
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社会流动视角下基础教育减负政策的执行困境及其破解
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朱帅
杨兆山
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当代教育科学
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决策参考
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2022年12期 |
541 |
0 |
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博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解
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李广海
李海龙
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现代教育管理
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教育政策
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2022年06期 |
699 |
0 |
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参与式政策执行模式——一种新的政策执行模式探究
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史可星
李永康
方小艺
孙琦琦
牛梓琳
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今日湖北
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理论实践
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2022年24期 |
552 |
0 |
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浅谈班主任如何提升班级管理执行力
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黄薇
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中国基础教育
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课外探索
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2022年34期 |
473 |
0 |
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探究基层法院执行救助制度的缺陷与完善
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倪维宁
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文渊·中学版
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理论研究
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2020年08期 |
574 |
0 |
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国有企业加强执行力建设浅析
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吴昊
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文渊·高中版
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经营管理
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2020年06期 |
557 |
0 |
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党员干部讲政治必须提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力——以街镇党员干部为例
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薛清林
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爱情婚姻家庭
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德育教育
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2022年07期 |
762 |
0 |
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“一带一路”背景下汉语国际教育专业人才培养思路
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姜灵君
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真情
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教育管理
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2021年12期 |
677 |
0 |
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浅谈如何提升国有企业干部队伍执行力
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程杰
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商业2.0·市场与监管
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企业文化
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2022年01期 |
905 |
0 |
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完善终结本次执行程序制度研究
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林长江
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商业2.0·市场与监管
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业界交流
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2020年08期 |
776 |
0 |
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内镜洗消中心集中管理模式提高软式腔镜灭菌质量的分析
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张美娜
肖威
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中国保健营养
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医学影像与检验
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2021年12期 |
865 |
0 |
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赣B2-20210313
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