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基于深度教学理念的发展性评价探索——以小学语文习作批改为例
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陆燕珍
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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智能评测视域下作文“教—学—评”一体化探索——以跨学科作文《科学日记:水沸腾了》教学为例
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钟传祎
刘妙灵
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语文教学通讯
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关注·专题_关注
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2024年18期 |
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基于智能评测的作文课堂讲评范式
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钟传祎
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年15期 |
0 |
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五育融合视域下的高中语文作文高效批改与讲评
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吕则军
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年27期 |
28 |
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作文回望绣成堆 教学难关次第开——新高考和“双减”背景下从作文批改回望作文教学
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胡斌
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中学语文
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教学_表达
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2024年17期 |
17 |
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“双减”背景下中小学作业批改的着力点
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吴立宝
范宝芹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
330 |
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谈谈习作教学中的自改与精批
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丁桂新
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文渊·中学版
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教育研究
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2020年12期 |
420 |
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基于智能批改的初中英语作文混合式教学模式初探
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黄小珊
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年09期 |
498 |
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作文批改之我见
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姜立强
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文渊·小学版
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理论研究
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2019年10期 |
641 |
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浅谈作文评语的撰写艺术
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顾凯
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年01期 |
586 |
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新课改背景下小学语文作业批改的方法创新
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石勇
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真情
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语文教育
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2020年01期 |
695 |
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中学作文批改的策略研究
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钟紫薇
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真情
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语文教育
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2020年03期 |
725 |
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“人文关怀”在初中语文作文批改中的运用
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熊丽珍
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科学咨询
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教育论坛
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2019年10期 |
1089 |
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小学生语文习作批改的方法与策略
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孙玲
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科学咨询
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教育论坛
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2019年04期 |
1025 |
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