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红色文化进小学数学教科书的现实样态与提升策略
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赵娜
彭林花
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小学教学设计
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与名师一起研究
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2024年17期 |
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变革育人方式 落实核心素养——人教版小学数学新教材解读
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周小川
王彦伟
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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数学教科书弧度制引入的必要性与合理性探析
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康玥媛
王光明
史宁中
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年12期 |
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数学教科书中的优秀传统文化
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王嵘
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基础教育课程
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教材建设_教材研究
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2024年10期 |
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2024年人教版《义务教育教科书·数学》“统计与概率”领域整体编写思路
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张唯一
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年26期 |
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数学教科书中问题情境创设的原则、模式与方法——以2024年人教版《义务教育教科书·数学》为例
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宋莉莉
李健
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年23期 |
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突出数学本质 重视思维过程 发展核心素养——2024年人教版《义务教育教科书·数学》解读
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李海东
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年20期 |
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初中数学教科书使用情况及修订建议——基于初中数学教师的调查
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李海东
李健
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年17期 |
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湘教版与人教A版高中数学教科书“章小结”内容的比较研究
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李凯
韩林锋
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年01期 |
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