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五育并举视角下的小学语文教学评价

徐智慧

上海市静安区止园路小学

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出,要坚持五育并举,全面发展素质教育。义务教育阶段作为学生基础素质塑造的关键时期,其教育质量直接关系到国家未来的发展进步。语文作为基础教育的核心学科,承载着语言文字知识的传授,同时肩负着传承文化的使命。五育并举下的小学语文教学需要通过多种评价方法,引导学生在德、智、体、美、劳各方面和谐发展。一、五育并举视角下的小学语文教学评价关注重点(一)关注发展——发展性评价表
【栏 目】 前沿理念
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年16期 第36-38页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]徐智慧,. 五育并举视角下的小学语文教学评价[J]. 教育 . 2024(16): 36-38.

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《五育并举视角下的小学语文教学评价》

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