“教—学—评”一体化在初中英语教学中的实践
李丽环
随着教育改革的不断深入，“教—学—评”一体化已成为提高教学质量的重要手段。“教—学—评”一体化是在教学过程中，教师将教学、学习和评价有机地结合起来，以实现教学目标的过程。在初中英语课堂教学中，这一模式的应用将有助于教师更好地了解学生的学习情况，并以此调整教学方法和策略，从而提高教学质量。因此，有必要深入探讨“教—学—评”一体化在初中英语课堂教学中的实践应用，分析其优势和存在的问题，并提出相应的解决策略和改进方案，为初中英语教师提供有关“教—学—评”一体化的实践经验和理论指导，促进初中英语课堂教学的改革和发展。
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