新课标下小学数学多元化评价策略
王雅凤
评价就是由教师对学生在学习过程中所取得的成绩进行评判，教学评价在数学教学中起着重要的引导作用。在评价过程中，教师可以对教学中存在的问题进行观察和分析，并根据所找出的问题加以改善和优化，这样才能让数学教学更完善，让数学教育更有针对性，能更好地提高学生的数学素养和能力，以符合新课标所提出的要求。在目前的小学数学课堂上，教师并没有给予学生足够的关注，更多的是用考试来评价学生，这种评价是客观的，但是它并不能对学生的学习情况进行全面的衡量，所以，在新课标要求下，教师要用新的多元化评价观念来推进数学教学，推进数学教育教学的变革。
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