小学艺术学科教学如何培养学生良好习惯——以小学音乐为例
李霞
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》从多个方面阐明了培养学生良好习惯的重要目标，如“使学生形成基本的艺术素养”“促进学生个性形成和全面发展”“培养学生创新精神和问题解决的能力”“逐步培养学习艺术的兴趣习惯”等。基于新课标的指示，小学艺术学科教学中探究培养学生良好习惯的方法与路径具有可行性与必要性，它需要全面贯彻“立德树人”的根本任务，坚持“立德为先，树人为本”的育人导向，以学科教育为抓手，潜移默化地培养学生形成良好素养。由此一来，教师不仅可以提升课程教学质量，还将全力推进学生核心素养的发展，建构高质高效的艺术课堂。本文将基于此点，
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