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融合出版助力低龄段国际中文教育的实践与思考——以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例

秦莉

四川人民出版社

融合出版能够破解资源开发难题，提升国际中文教学的综合效果。本文以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例，探讨了融合出版对低龄段国际中文教育的助力作用。分析了低学龄段中文国际教学资源的现状和学习者需求特点，包括资源体系的短板以及低学龄段学习者的多样需求；详细阐述了开发融合类读物的实施路径，如找准主题、融入教学理念、提升数字应用成效等；提出了开发此类读物的突破点，如精准调研海外儿童需求、加强各方联动、利用数字技术优势等。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 低龄段 ; 国际中文教育 ; 融合辅助读物 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年17期 第99-101页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]秦莉，. 融合出版助力低龄段国际中文教育的实践与思考——以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例[J]. 华夏教师 . 2024(17): 99-101.

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《融合出版助力低龄段国际中文教育的实践与思考——以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例》

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