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运用任务型教学模式，提升小学数学教学质效

张红玉

福建省龙岩大洋小学

任务型教学是一种能够激发学生兴趣、培养学生综合能力的有效教育方法。小学数学教师积极探索任务型教学模式，能够提高教学的质量，为学生的未来生活做好准备。本文在对任务型教学的概念和特点进行阐述的基础上，详细探讨了在小学数学教育中如何创设与学生生活经验相关的情境化任务，并提出了一系列策略，包括口头表现、书面作业、小组开放式问题、自我评估等多元化评估方式。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 任务型教学 ; 情境化任务 ; 多元化评估 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年17期 第72-74页 （共3页）

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华夏教师（2024年17期）

导出/参考文献
[1]张红玉，. 运用任务型教学模式，提升小学数学教学质效[J]. 华夏教师 . 2024(17): 72-74.

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