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情境教学在初中语文群文阅读中的应用研究

周如锦

陕西省西安市庆华中学

情境教学在初中语文群文教学中具有较好的效果。它可以巧妙地把多篇文章串联起来，让学生能更好深入作品去透彻理解文本。针对不同文体文章采用情境教学各异，如托物言志散文采用研学旅行情境式教学，同词牌古诗词学习采用辩论赛情境，建筑类说明文章采用采访建筑师的情境教学，小说采用语文艺术节式情境教学，等等。本文钩沉情境教学理论，结合教学实践，对具体应用模式做了总结性研究。
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【栏　目】 视点_专稿·语文情境教学的理论研究与实践探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 情境教学 ; 初中语文 ; 群文阅读 ; 设计原则 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年17期 第12-14页 （共3页）

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华夏教师（2024年17期）

导出/参考文献
[1]周如锦，. 情境教学在初中语文群文阅读中的应用研究[J]. 华夏教师 . 2024(17): 12-14.

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