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核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

姜学会 杨国志

山东省寿光市稻田镇田马小学

整本书阅读是学生获取信息、锻炼思维、提升审美、品味中外文化的重要途径。在核心素养的背景下，小学语文教师应重视整本书阅读教学的科学研究，促进学生在高效的整本书阅读过程中发展核心素养，推进教学改革。基于此，本文分析了核心素养下的小学语文整本书阅读教学价值，探究了核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略，旨在打造小学语文整本书阅读教学新样态，助力学生核心素养发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 小学语文 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年17期 第102-104页 （共3页）

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华夏教师（2024年17期）

导出/参考文献
[1]姜学会，杨国志，. 核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究[J]. 华夏教师 . 2024(17): 102-104.

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