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问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”教学为例
张建华
山东省枣庄市薛城舜耕实验学校
问题式教学能够引发学生的好奇心,鼓励他们在学习中积极参与、自主学习和合作探讨。在高中地理教学中应用问题式教学模式,能够深化学生对地理学概念的理解。本文从问题的设计、教材准备、学习活动安排、评估方法和实施效果等方面详细探讨了问题式教学的实施过程,并结合“气旋与反气旋”的教学案例,强调问题式教学对学生批判性思维和问题解决能力的培养。
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【栏 目】
课程_教学新探
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育综合
【关键词】
问题式教学
;
高中地理教育
;
气旋与反气旋
;
教学资源
;
【出 处】
《华夏教师》2024年21期
第106-108页 (共3页)
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华夏教师(2024年21期)
导出/参考文献
[
1
]张建华,. 问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”教学为例[J]. 华夏教师 . 2024(21): 106-108.
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《问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”教学为例》
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