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基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略研究

刘伟伟

甘肃省庆阳市镇原县三岔中学

基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略的有机结合，能够有效培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。本文探讨了基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略，重点关注了问题导向教学法、案例教学法、项目式学习和合作学习教学方法的应用。这些策略的有机结合，能够有效培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。这些教学策略的应用将有助于提高学生的学科核心素养，培养他们成为具备地理知识和技能的人才。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 地理核心素养 ; 问题导向教学法 ; 案例教学法 ; 项目式学习 ; 合作学习 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年21期 第103-105页 （共3页）

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华夏教师（2024年21期）

导出/参考文献
[1]刘伟伟，. 基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略研究[J]. 华夏教师 . 2024(21): 103-105.

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