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基于核心素养的小学语文整本书阅读教学问题及策略探究

连超仙

福建省仙游县城东中心小学

本文基于核心素养探讨了小学语文整本书阅读教学策略,旨在提升学生阅读能力,培养课外阅读习惯,发展语文核心素养。通过实践法和经验总结法,发现以往教学中存在问题:阅读时间不足,阅读方法活动少,阅读拓展匮乏,阅读评价低效。因此,本文重点研究教学策略:确保学生阅读时间,指导阅读方法,组织多样阅读活动,推荐相关阅读资源,科学实施阅读评价。实践证明,这些策略可有效达成教学目标。

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[1]连超仙,. 基于核心素养的小学语文整本书阅读教学问题及策略探究[J]. 华夏教师 . 2024(21): 76-78.

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《基于核心素养的小学语文整本书阅读教学问题及策略探究》

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