“双减”政策下小学生英语作业的设计思考
朱青
“双减”政策的实施，旨在缓解小学生课业的压力，助力他们全面发展。这一政策为小学英语作业的创新设计提出了新的挑战和思路，有效促进了作业设计的革新与提升。因此，在优化小学英语作业设计的过程中，英语教师应遵循科学性、趣味性、层次性、适量性等原则，创新设计个性化作业、综合性作业、实践类作业、创新性作业，并根据学生的不同层次灵活设定标准，优化作业评价方式。只有这样，才能打破传统的作业模式，落实“双减”政策的要求，从而减轻学生的学习负担，提高作业的教育价值。
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