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初中数学大单元教学的实践反思

张雪飞

贵州师范大学贵安新区附属初级中学

当前教育背景下，相较于传统的初中数学教学，大单元教学方式在教学效果上更为显著。通过调查可知，大单元教学模式有助于整合教学资源，能提高学生的学习兴趣和自主学习能力，但也面临时间安排、教学内容深度与广度的挑战。教师应立足新的视角和实践基础，对初中数学教学改革进行探究，并创新大单元教学策略，以优化教学效果。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 大单元教学模式 ; 自主学习能力 ; 教学资源整合 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年04期 第72-74页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年04期）

导出/参考文献
[1]张雪飞，. 初中数学大单元教学的实践反思[J]. 中学课程辅导 . 2025(04): 72-74.

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