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基于“教、学、评”一体化的初中英语阅读教学策略

吴昌朋

江苏省徐州市大黄山中学

为了提高阅读教学的效果，促进学生的全面发展，越来越多的教育者开始关注“教、学、评”一体化教学模式的应用。阐述“教、学、评”一体化的概念，分析初中英语阅读教学现状，探究基于“教、学、评”一体化的初中英语阅读教学策略，旨在促进学生语言能力和综合素质的全面发展。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; 阅读教学 ; “教、学、评”一体化 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年04期 第66-68页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年04期）

导出/参考文献
[1]吴昌朋，. 基于“教、学、评”一体化的初中英语阅读教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2025(04): 66-68.

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