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小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究

汤小华

重庆两江新区花朝小学校

小学数学这门课程由于其自身的学科特点，它要求学生有严谨的思维模式，同时要求学生要具有探究精神。面对数学理论知识描述语言的简洁性，学生们也要有较强的理解能力。数学的教育相对抽象，小学学生等处于思维发展的初期，他们的思维方式更偏向于形象思维，这就导致了很多学生虽然付出很多的努力，但在学习上却一直处于停滞不前的处境。如何帮助学生更好的学习数学，成了数学老师所要一直思考，一直探究的问题。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 反思能力 ; 培养
【出　处】 《文渊·小学版》2021年01期 第234页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]汤小华. 小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(01): 234.

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