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对初中数学教学有效性的认识

翟耀河

河北省石家庄市晋州市东卓宿镇中学

在初中阶段，随着数学课程学习难度的加大，数学课程更加侧重考查学生的逻辑思维能力，这也导致了数学课程的枯燥无味。虽然有时教师在课堂教学中付出了更多的努力，但效果并不明显，使得教师教得吃力，学生学的吃力，一些学生甚至出现了厌学的情况，使课堂教学效率低下。因此，在初中数学的课堂教学过程中教师要通过转变课堂教学策略，激发学生的积极性和主动性，以提高初中数学课堂教学的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 ; 课堂教学 ; 有效性
【出　处】 《文渊·小学版》2021年01期 第183页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年01期）

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[1]翟耀河. 对初中数学教学有效性的认识[J]. 文渊·小学版 . 2021(01): 183.

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